HR声音5：大学生为何“未毕业，先失业”？

33

自从发出HR声音1、2、3、4之后，收到了很多学生、老师和求职者的邮件，也喊出了他们的声音。现在，我就通过我06年1月1日发布的新书《帝商》的“经理人”马谡，来喊出应届生们的声音：
" @' n: Q& c9 d, ]& r: g
　　大家好，我叫马谡，即将毕业于蜀汉的孔明商学院。然而，在最后一个学期，我在街亭参加第一份工作、还未拿到毕业证书时，就被开除了。

4 A" R& ~5 l- o. x/ Z; J# w! q　　我被开除的原因，是因为照搬教课书理论，失去街亭，导致我们刘蜀集团第一次进军北方市场的失败。作为一名高考状元、从本科直接攻读到MBA、并且连年拿一等奖学金的优秀大学生，我为什么会“未毕业，先失业”呢？

　　1、教育机制是“原罪”
1 Z8 I5 y6 l1 P2 G
$ Y" G( Y( g7 k+ r0 `! W& h    孔明出来打工的时候，也才27岁，但那个时候大学生很少，非常珍贵，即使没有经验，都受到重视。作为一个方案规划、制度管理和企业文化编撰的人才进入刘蜀集团，他提出的策略，都有关羽、张飞、赵云等人去执行，从而发挥了“知识就是力量”的作用。到了他自己做执行，就已经能够理论和实践相结合了。
  D5 a4 n$ G  }
　　然而，到了我读书的时候，国家进行了所谓的教育改革，一方面比过去提高10倍收学费，另一方面，拼命扩招，大学生从精英教育走向基础知识普及教育，从精品定制走向批量生产。与此同时，师资力量却没有发生变化，甚至由于一个老师要带比过去多2倍的学生，以及教师报酬方式无法得到改善等原因，导致“大学生产品”质量严重下降。“有教无类”从此有了新的含义：就是一样的教育流程，生产出一样的标准化产品，没有什么差异化分类，都是粗制滥造。我们的教育，从此有教，无育：老师只是照本宣科，在学校只是学到知识，不能掌握能力，更不能学会做人；我们的学习，从此有学，无习：人毕业，思想上、能力上却未毕业，我们班的很多人，一个学期几门功课，都是最后2个星期读完的，因为太容易了，只要你背诵下来，默写出来，考试60分万岁，不管你懂不懂用。由于学生多，实习单位少，加上学生没能力，所以也根本没有演练机会。平时上课就是看课外书，晚上上网或拍拖，毕业的时候还心高气傲，以为自己是天之骄子。到了单位，我们才发现，自己根本不懂得实操，只能做些抄抄写写的活；过去还好混，企业领导要写写文章，写材料，或者写方案，现在有了互联网，什么方案模板，在搜索引擎上一找就一打。但大学生除此以外，不能干什么了，于是未毕业，先失业。
+ }1 E& m: B" t
　　2、用人机制害苦了我

2 T/ E3 y8 c9 |1 x: J+ J　　由于大学生从供不应求转变为供大于求，而且“产品质量”严重下降，用人机制也就发生了变化：第一是本来不用高学历的，也用高学历，例如初中生就可以胜任的工作，安排一个硕士去干，反正大学生多得“企业笤帚扫一扫，满街就像灰尘跑。”第二是将合适的人，放在不合适的岗位上。我就是受害者。其实我学习非常刻苦，我也是很有理论功底的，也是出过不少好注意的：在我们产品铺南夷市场时候，我提出“和抚怀柔，攻心为上”的策划方案，诸葛总经理采用我的方案，使得孟获不再反叛。其次，我们计划挺进北方市场时候，因为存在强大的竞争对手而有所顾忌，我提出了“离间计”的市场策略：直接除掉曹魏市场繁荣背后的核心力量——司马懿。司马懿被公司撤职，我们才能顺利发布动员令《出师表》。但是，在街亭，我提出“居高临下，势如破竹”；“置之死地而后生”策略，将产品都堆放在山头，却被对方一把火而烧光了，本来我的策略是完全符合经典理论的啊！这证明，我没有经验，我提出的计划，如果由别人去实施就成功，因为他们很有执行经验，而我自己执行就不行了——在学校我只是学到理论，不懂得执行的时候如何结合实际。从此，几乎所有的企业都在招聘广告上打上：“3年以上工作经验”，等于宣布所有的大学生未毕业，先失业！

　　3、马谡们的出路
+ K: p+ @3 h3 U" n9 g5 g0 V: y+ A
　　全面、彻底开放教育市场，实行教育机制和格局市场化，是我们的出路。发达国家的商学院，很多都是私立的，教授都非常棒。而我们呢？目前教师待遇严重不合理，我们的教授有能力的都“下海”了，剩下的就是那些平庸的教授、讲师，都是抄抄写写的人。比如诸葛总经理，虽然名义上是商学院院长，除了抽点时间照本宣科一些理论之外，基本上没有和我们上课，或者说为了赚钱根本无心教书。我们的私立学校很少，即使有，也是各方面严重贫血。也许你会说：我们国家几所重点大学也培养出很多MBA精英啊，现在企业的很多CEO都是。是这样吗？不是！在我们这里，什么是MBA？MBA就是MAKE a BIG ATTESTATION（弄一个大证书）——不是“MBA了”就能“老板”；而是“老板了”才“MBA”。因为实际情况是“先CEO，后MBA”，他们给学校金子，然后学校帮他们镀金——只要交得起学费，就是EMBA，就能毕业，这个和以前捐钱买个“二品大员”，是没有区别的。人家哈佛都是要末位淘汰的，我们都不是“哈佛”，我们很虚假，只是打个喷嚏——“哈秋”。而各大名校办起什么MBA班，都成了某些人的小金库，也削弱了其它教学部分的师资投放。这不是“教育”，而是“育教”——用钱去养教，因为学校没有市场化运作，贫血，不得不如此打擦边球。

　　思路决定出路，格局决定结局。我今天代表大学生们，在职业规划专著《帝商》的经理人论坛上呼吁：如果今天的教育格局没有改变，马谡们就不会有出路，刘蜀集团一定在竞争中衰退——表面上发展迅速，但是教育质量跟不上，过一段时间，各线条缺乏合格的接班人，矛盾就会在参与国际竞争中集中爆发，因为教育是强国的根本——只要诸葛总经理和五虎将、还有那个实习机会很多的姜维一退休，基本上刘蜀集团就完了。不信你们走着瞧！

2 ]+ ?) Y; L( e: @6 P) c

2 t) R9 \$ u6 t, v6 ^
出处：jeilon.jobui.com