2.全新的绩效管理流程
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3 _- y, D8 y- w x4 L三九医药强调流程中员工的参与、主管人员与员工间的交流与互动,让绩效考核不只停留在案头与书面,而是在企业运作的各个时刻,所有人员都在执行与努力完成企业的绩效目标。 - y, i" L" X0 u' @! N# ~( r# Z
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 考核指标体系中完全适应了同样的人员对于同样的指标描述会采用不同的评分标准,达到了指标的复用与个性化兼备
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 全方位的评估,多角度的评测。多方位多角度评估体系让人员可以参与到对同样一个对象的评估过程中,他们有不同的权重,他们会评估不同的绩效目标与绩效领域。员工最终的考核结果将是对于上述信息总体的评价结果,充分体现了科学、高效、合理与公正。
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! _ [# _4 c# b& z+ n7 p8 ]) I 在目标完成有计划的基础上,加入了“反馈与指导”的操作环节。同时,针对员工存在的问题,可以进一步修订员工的绩效目标与目标的行动计划,以达到及时灵活的调整员工或是部门的计划与步骤,为更好的完成企业的绩效目标服务。 3 v, u Y, p& o
; h6 e7 Y1 c' Q: I% [ 强有力的“绩效跟踪”,管理者可以不定期的对于员工的绩效目标进行跟踪,以达到及时目标完成情况的了解与评估。从而可以有针对性的对于员工的绩效目标进行调整与跟踪。
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8 I Y( O; _, r1 [/ { 岗位能力评估。管理者可以针对不同的岗位特性对于员工的岗位能力进行评估与评测,得到一定的岗位能力评估数据,从而为员工的职位升迁与薪资调整服务。
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 与薪资管理有机的结合,让绩效考核的结果转化为与员工密切相关的奖金与薪酬。绩效评估结果将直接作用于绩效奖金的发放,能力评估的结果将直接作用于员工的薪级调整与岗位升迁。
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' h9 X/ b k+ P: M1 h; a3.体现员工参与的培训管理解决方案
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" u# i; I2 z3 J2 F, t- }三九医药的培训管理具有灵活性高、员工参与性高的特点,一次培训也许完全是由员工自发参加的,而在此过程中人力资源管理者只是对于培训过程进行侧面的规划与管理。因此,针对这一特点,方案为三九医药设计了更加合理与高效的培训管理流程。 / T! o7 D/ n5 N; \/ {: r) P8 d
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 员工自主决定将要参加何种培训以及何时参加等信息,而不需要依赖于人力资源管理者规划的培训方案体系。
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5 [! P8 h7 a3 t1 ~ 人力资源管理得到员工的信息,及时对于信息进行整理,规划员工的培训过程,在企业培训目标的指导下,体现“以人为本”注重员工个人能力的发展与提升。
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# ]& ]! Y; H+ T) H0 d0 y 分级的审批流程使培训活动的决定不再是直接主管一人的决定,用户可以灵活企业现有的组织管理体系来制订审批流程,更加体现了管理方式上一定程度的集中与一定程度的民主。
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 及时的交流强化的培训的效果。企业的培训不再只是培训者自身的参与过程,系统通过培训前交流与培训后交流两种手段,达到了管理者与参与培训的员工对于培训目的的一致,并以此来检验员工的培训成果。使企业的培训不流于形式,而更加强调了其产生的效果。 6 ?; P& ^) n2 c- h& T5 u& a
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在这个系统中,采用以人力资源部的日常管理与操作为主体,让员工与企业的各个阶层的管理人员参与到工作中来为原则,将人力资源管理的各个方面转化为可以收集的信息,同时对于这些信息进行分析与抽取,为企业的决策服务、发展提供强有力的信息支持。 " B9 a, I# Y7 k) g) b4 |; o
( f6 f5 Q1 w/ s' M整个e-HR体系中包含了咨询结果中的组织结构与岗位体系、招聘与选拔工具、薪酬体系与薪酬管理工具、绩效管理流程等多方面,具体涵盖了从工作分析道岗位描述、人员配置、评估反馈与薪酬体系、培训发展等方面,建立起以商业经营结果为基础的衡量系统。 |