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被委以自己感兴趣、擅长、又适合自己性格气质的岗位,员工一定很开心,工作也会干得好。但如果岗位不合适,他们也不愿或不敢说出来,无形中就贻误了工作。对这种不合适的委任,经理人可以借助以下技巧来判断以便做出及时调整。# G3 J( g! @3 B9 j Y
1.询问员工的感受$ m; D) h2 R9 \; M
(1)向员工灌输一种观念:每个人有权找到适合自己的岗位。这不仅对他们有利,对企业也一样有利。这是一种双赢的境界。! X7 t+ m( j" W6 u. @, e
(2)接近员工,询问他们的工作现状和对现在岗位的感受,比如是否感兴趣,是否感到有压力,能不能发挥自己的专长,做起来顺不顺手,感到有哪些困难等。, R4 e/ C( z/ {. R* m
(3)借鉴发达国家流行的职业生涯规划技术,安排制度化的会见,专门探讨此事。) m4 I, v- N5 T
2.观察员工的表现
) ~0 d8 ?0 f) w; B& Z 如果做不到让员工开诚布公地说出自己的感受,您可以观察他的日常工作状态,由此反思对他的委任是否合适。1 x: R# w* \+ K" q
一般地,一个得到了在能力、长处、性格气质、兴趣等方面都适合自己的岗位的人,他会怀着愉快的心情上班,会较少抱怨,更积极地投入工作,甚至不介意偶尔的加班。面对工作中出现的问题,他也会积极地寻找解决的办法,或寻求帮助;而不是感到力不从心,或消极地一味拖延等待,推卸责任。工作以外,他会经常和朋友谈起工作,并以此为快乐,等等。
2 n+ ~1 _1 ^0 O! X' U 当然,对自己的岗位不满意,可能并非因为委任不合适,而是因为其他的原因(比如上司无能、工资太低等。这些问题有待于我们在其他章节解决)。但是就观察委任合适度来看,对员工的工作表现的敏感性是一个经理人应该具备的素质,无视员工的感受,是对企业和员工不负责任的表现。7 c+ G7 T4 \: d6 B* V( N- C2 N
3.考察员工的业绩
, N5 c* f% `1 l 业绩是直接表现员工的工作状态的量化指标。如果不是指标定得过高,经常完不成任务的员工,就要注意分析他的岗位是否合适他,调查问题出在哪里:是能力不够?大材小用,工作消极?还是不感兴趣?
. A. Y3 R) o! b2 H! t/ d 有的员工在基层干得挺好,但是提拔以后,就变得无法胜任,工作一团糟。这种情况是经理人最要注意的:是不是已经把他放到了“彼得高地”上?是否需要让他到基层沉潜一段时间或者给他机会补课?4 a0 J. n9 o2 e! z% k. j
4.重视多方的反馈5 v9 }( {, F, @! M
观察岗位合适度,类似于绩效考评,需要多方面取证。处理员工本人的表达、经理人自己对工作表现和业绩的观察,信息可以来自多个方面。比如:
9 J5 w6 v4 a# m3 N# N (1)他的直接客户;7 Y6 Z1 [( j$ ]
(2)他的上下级和同事;
( Z @$ w" s8 F7 r, F1 A$ d. l (3)相关部门的经理和员工;: p3 Y w3 [4 A- P% W: P: G W
(4)其他渠道。
- D9 Z! C9 z1 Z5 c7 `; Q0 x 总之,经理人要乐于并长于判断员工的岗位合适度。对不合适岗位的员工,要及时进行调整,以免贻误工作。4 j4 r2 G1 i5 k
9 牢记要点6 L1 ?( [3 F+ V
判断员工的岗位合适度的方法:) v# S9 Z# k0 J" G9 U- I+ P& [
_ 询问员工的感受
4 e9 @' K6 u" J9 N+ z _ 观察员工的表现
4 u0 b" @" [& _" x6 j$ j _ 考察员工的业绩
# G( x' ?* J: @: z! L! p _ 重视多方的反馈
, [$ \5 o7 |4 ?$ Y- { 案例:员工岗位适合度自测
0 y y/ g( O- R6 v5 p" g7 s 1.您是否经常怀着愉快的心情上班?
4 N$ i5 q& T R/ X+ s5 g A 经常如此 B 有时如此 C 从来没有7 @# b( a, y6 D7 T5 ]% \
2.您是否因工作而耽误了吃午饭的时间?
6 @; m/ p' |- |! o A 经常如此 B 有时如此 C 从来没有- N/ u' h/ C( L+ ]
3.您是否很少注意离下班还有多长时间?0 G( P7 e+ e8 K, s/ ]- Q2 H
A 是的 B 偶尔留意 C 不停看表
8 V s' k6 U! J# ~7 O1 D 4.如果工作需要,您能接受节假日的加班吗?, D8 r' v: }) X" [
A 欣然接受 B 尚可接受 C 不愿接受
1 I4 N5 o4 ?$ B8 a( J% s 5.您是否经常觉得您的工作有压力?
+ M/ z' @8 w+ O5 i7 d1 E A 从来没有 B 有时如此 C 经常如此% J3 }" e& ?$ e% O6 ~
6.您觉得您的工作充满希望吗? \- l( ?+ }+ R! j W: {
A 是的 B 还好 C 没前途6 f7 N" y7 v5 H5 I# m
7.您对目前的工资收入感到满意吗?
3 E% P. a; U4 d7 ` A 还算满意 B 一般 C 不满意8 n# J8 s$ u0 R' n3 _; A a
8.您认为您的工作可以发挥专长吗?$ P: q W; d! O4 }: z) M
A 是的 B 尚可 C 未必# ]7 ~% \6 X& i
9.您认为您的工作环境是否有一个很好的学习空间?
7 K1 N( O# F9 J- T& ~ A 是的 B 尚可 C 未必
3 W/ p/ F6 P' V9 {$ [6 f5 \' c 10.您是否乐于和家人、朋友谈论您的工作?- ^9 L, h6 ^5 H& k% y# x
A 经常如此 B 有时如此 C 绝口不提
/ k. u. T% T$ B8 S; b7 P. j l 11.您在工作中得到了应有的尊重和肯定吗?
. _# _) s: |$ g0 i( x9 s9 A; b A 大多数时间 B极少数时间 C 从来没有8 I/ C( L& c; J g& @1 a, e* i: U, z2 x
12.您是否阅读和工作性质相关的资料和信息?& D, z& V4 ] Q) `9 o& b+ _; V( a
A 经常如此 B 偶尔如此 C 从来没有
8 e, l3 K) `2 G" _; |7 Z 13.您愿意接受更高职位的挑战吗?2 R# J0 C3 q- h( `, B! ~- W
A 非常愿意 B 可以试试 C 不愿意
% ~% v1 S- Z. y( i 14.除了目前应有的专业知识以外,您愿意再加强你其它的才能吗?, ?% ^1 G5 R) [
A 非常愿意 B 可以试试 C 不愿意" }- q. X$ B1 t/ u3 s4 @
15.您的朋友和家人支持您现在的工作吗?$ O* X5 L& V. P6 f" ?! |
A 非常支持 B 不加干涉 C 非常反对
" `- o. H& m: _6 ~4 F 16.您觉得和上司、同事相处得愉快吗?! z+ ~! m- I* b/ r1 ~( v) b
A 相当愉快 B 尚可 C 不愉快
( \; V7 |0 S# W 17.您能欣然接受上司的批评指正吗?
- e( \& n6 w8 C" _- C5 k0 h2 C- w A 欣然接受 B 阳奉阴违 C 拂袖而去
, \9 `3 `- H' W) N3 H; ?$ k 18.您是否认清了您的工作领域和所负担的任务?
# X! W2 c3 L- O7 f# r( } A 比较清楚 B 一知半解 C 所知有限- O6 ^% @9 F8 @: {2 A
19.您喜欢您的工作职责和您所扮演的角色吗?
- a. F/ v4 ^- n9 _ A 非常喜欢 B 还算可以 C 毫无感觉; W [( Z! \- `) j# A
20.您是否为自己设定了一个短程、中程、远程的工作目标?
g2 l" E; a) { A 已经设定 B 正在进行 C 不曾想过
7 g6 h7 i; ]# Z8 L2 ]2 o" U" ?7 c 以上各问题,选A者,计3分;选B者,计2分;选C者,计1分。然后计算总分。- n, p. I$ q8 A! j
50~60分:这位员工在本岗位是一个出色的工作者,他对自己的能力、价值观已有相当的认识,其岗位合乎自己性向和专长,他对自己未来的事业充满信心。
- i: ~1 K# Y$ l { 40~49分:这位员工还算能胜任自己目前的工作,工作比较适合他,您可以分析他的具体情况,比如他兴趣没问题,只是能力尚待增进的话,可以安排他通过专业训练、请教专家等,使其求得更好的工作业绩。另外,可以引导他规划一下自己的中、长期工作目标。% g: p6 U; e- y' F' @6 Q
39分以下:这位员工的岗位适应性已经快要亮起红灯。建议您对他要多加关照,让他和您都冷静思考一下,检视其性向、兴趣、能力与专长,帮助其充分了解自己所期望的工作环境和工作目标。如果有重新委任的机会,您可以考虑不要让他在原来的岗位受折磨了。 |
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